コロンビアから、海岸地方のチョコ活動地域(#415)を例に2006年のカレンダーが到着!
「子どもとともに進める地域開発」の様子も、絵からも感じられますね。
前進するために、コミュニティの全員がこのように活動しています。
◎ 第1段階
住民が集まり、コミュニティについてさまざまな意見を出し合います。
【 黄 】「子どもたちから見たコミュニティ」
【水色】「コミュニティの未来に向けたアイディア」
【緑色】「コミュニティのために若者たちが提案」
◎ 第2段階
コミュニティ内の地図を作成し、何が足りないかも書き加えます。
ここでは、☆の部分に給水ポンプが不足、とされています
◎ 第3段階
コミュニティ内の問題を分野別・対象別に書き出し、得点により優先順位をつけます。
【横軸】分野別 (公共サービス、治安、移転、教育)
【縦軸】対象別 (子ども、女性、男性、指導者)
◎ 第4段階
コミュニティの色々な特徴を、傾向別にグルーピングします。

◎ 第5段階
解決策を作成し、問題、活動方針、解決策を表に取りまとめます。
◎ 第6段階
活動内容、場所、各作業の担当者、必要な資源、活動の開始・終了時期などについて、住民たちが話し合います。